为什么女孩总比男孩成绩好_心理教育_教育教学_肥城市龙山中学
  网站首页 学校概况 教育教学 学科教研 师资力量 课堂改革 优秀学子 家长专栏 留言板 联系我们
教育教学
您的位置:   网站首页 - 教育教学  - 心理教育

为什么女孩总比男孩成绩好
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2018年1月31日 | 浏览332 次] 【  】 

为什么女孩总比男孩成绩好

张朴伟

 

记得我在读初中的时候,就听许多人讲,说女孩上了高中就不如男孩子学习好,考大学考不过男生。当时我就信以为真,认为女孩子事多,年龄越大越不如男生。我高中毕业的那年,我班的男生确实考的比女生强很多,考上名校的几乎都是“尖子男生”。

几十年时间过去了,现实的问题让我不得不重新思考这个话题了。我突然惶恐地得出了这样几个结论:城市的孩子大多比农村的孩子考得好,家庭条件好的孩子大多比条件差的孩子考得好,家庭稳定的孩子大多比不稳定的孩子考得好,家长长期陪伴的孩子比不长期陪伴的孩子考得好,女孩大多比男孩考得好。

我原以为,只有在小学和初中,女孩才是“小霸王”,放眼望去,班长、队长、学习委员、团支书等职务几乎是清一色的“女儿国”,男孩似乎没有出头之日,直等到读了高中再“报仇”,把希望寄托在“女孩的理科不如男孩”的假想之上。可怕的是,这一假想真的是假的,无情地被现实摧垮。君不见,若干个大学的男生宿舍变为女生宿舍,若干个专业的男生录取数仅为个位数,考研考博成功的女生远远地超过男生,考上教师编制和事业单位的女生也是大大超过男生。仅举一例,山东师范大学2017级录取的研究生,女生需要三栋宿舍楼,男生只需要一栋就用不完。我儿子所在的基础心理学专业,录取了13名学术研究生,只有我儿子是男生。据他的导师讲,2018级的这个专业恐怕全是女生。我不仅弱弱地问一句,“男生都干什么去了?”

带着这个问题,我问了一下“度娘”,映入我眼帘的第一条就是这个:新学期开学伊始,老师和家长对一件事都心照不宣,无论什么年级,什么学科,女孩的成绩总是比男孩好。不仅仅在美国,环视全球,从遥远的挪威到香港,几乎都有相同的现象。我不妨把主要的研究结论在此简要呈现一下。

这一结果在新布朗斯维克大学心理学教授DanielSusan Voyer最新的研究中得以证实。他们对所收集的30个国家一百万名男女学生的各科成绩进行荟萃分析,得出此结论。这项研究结果无疑是极具说服力的:女孩的成绩在各个学科都超过男孩,包括通常认为男孩更加擅长的理科。

此外,男女大学入学率的差异已是不争的事实。根据最近皮尤研究中心使用的美国人口普查局数据显示,2012年,71%的女孩在高中毕业后能够顺利升入大学,而男孩的入学率仅为61%1994年,这一数据是63%61%,换句话说,女孩的大学入学率正逐年攀升,男孩的大学入学率却几乎停滞不前。

这不禁让人怀疑:是否学校的体系更利于女孩的成长,而对男孩来说却是绊脚石呢?

让我们从幼儿园说起。Claire Cameron Ponitz,弗吉尼亚大学教学发展研究中心研究员,致力于研究幼儿园对开启孩子学业生涯的作用。她发现,能在一个标准的21世纪幼儿园里如鱼得水的孩子大多是那些体现出良好自律性的孩子,这也是被现今许多老师和心理学家所认同的。主要体现在以下几方面的表现中,比如上课回答问题、等待、集中精力、跟上课堂节奏、思考与自习。这些技能都是在幼儿园有良好表现的先决条件,同样也是他们迈向成功的人生的先决条件。

话说回来,幼儿园时期女孩子就比男孩子体现出更多的自律性。几年前,Ponitz和她的同事就通过一个游戏证实过这一点。他们找了几百名56岁的孩子一起做一种叫头-脚趾-膝盖-肩膀的游戏。让他们跟着正确的指示规则做,比如让他们“摸头”,他们就要碰脚趾。他们不能随心所欲,或是让他们“摸头”就摸头。这种对本能反应的抑制,就是自律能力的体现。

测试结果显示,那些特别擅长这个游戏的孩子通常在完成作业、集中注意力、跟从指示以及小组合作方面都更加出色。研究团队发现男孩在自律能力方面几乎比女孩落后了整整一年,在幼儿园毕业的时候,男孩子的自律能力差不多和刚入园的女孩水平相当。

女孩的这种自律性会一直延续到她们上中学,甚至更久。Martin SeligmanAngela Lee Duckworth2006年一项重要的研究中发现,中学时期,女孩的自律能力也高于男孩,这也有助于她们在各个学科取得比男孩更好的成绩。

调查人员发现,女孩在以下几方面表现更加出色,如“在回答问题之前阅读指令”“上课认真听讲而不是做白日梦”“在看电视前,先做作业”“即便心情沮丧也坚持完成任务”。来自宾夕法尼亚大学的科学家还发现,女孩每天会比男孩更早写作业,而且用在家庭作业上的时间几乎是同龄男孩的两倍。所以女孩的各科成绩都平均会好于男孩,甚至是像数学那样的传统男生强项。

Seligman博士和Duckworth博士所说的“自律性”,也有些研究者将其称为“自觉性”,就是有打算,有目标,愈挫愈勇。自觉性被社会学家视为一种天生的性格特性,它在整个人类社会中并不是均匀分布的。事实上,大量的跨文化研究表明,女性的自觉性高于男性。哥伦比亚大学的Lindsay Reddington甚至发现在大学中,女生比男生更倾向于记详细的笔记,精确到细节,而且能更好的记住演讲内容。由此可见,男孩子由于先天自觉性不足,导致他们在以分数高低评判学习好坏的教育体系中很难占据优势。

近来,学校的经历似乎迎合了大多数女孩的优点和大多数男孩的弱点。不过,那些你可以略过整个学期的一系列作业但是通过死记硬背在期中考试中取得成绩的日子一去不返了。今天得到好成绩已经不仅仅是做好作业,而按时完成作业只是最低标准。

Gwen Kenney Benson,阿勒格尼--宾夕法尼亚的文科学院--的心理学教授表示,女孩之所以在学校比男孩更成功,是因为他们往往对作业更认真。她们更倾向于提前计划、设定学习目标,并努力实现这些目标。本质上她们也比男孩更容易对自己的整个学习规划感到满意,也更容易使自己和老师们被自己的努力打动。

总的来说,男生对待功课的方式不同。他们更务实。学习并参加考试已经成为他们的竞争的本能。对于很多男生,考试是让他们怦然心动的一次任务。一次优异的成绩是他们的一次完美的向周围炫耀的机会。相比之下,Kenney Benson和一些同行学者提供的证据表明,许多女孩在考试时承受的压力可以降低她们的表现,使得她们真正的能力不能完全施展出来。

这些研究人员得出了以下总体结论是:“考试结果可能低估了女孩们的能力,但课堂表现可能低估了男孩们的能力。”

当然,想要填补男孩和女孩之间的学习方面的差距,需要父母,老师和学校管理层更多的交流,毕竟这一差异本身就是一个值得探讨的话题。

我国有2亿多的中小学生,按照现行的评价标准,其中5000万属于差生,后进生中80%是男生。而且男生越来越缺乏阳刚之气。近日,全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华在两会上呼吁关注教育中的男孩危机,并建议因性施教。一些专家认为,男孩危机说反映出一定的社会现象,并非仅靠改变教育就能解决。

现在中小学女生成绩普遍好于男生,女强男弱非常明显,连以前男生比较强的实验、计算机等传统项目,都已经不如女生了。男孩危机要引起重视了。今年全国两会上,王荣华公开为男孩叫屈。    采访发现,男生在各级各类教育中的学习成绩,正在渐渐落后于女生的现象的确存在。在小学,班干部、三好学生以女生居多。在中学,一些校长介绍,女生多的班级,整体成绩及各项表现优于其它班级。 

其实,男孩和女孩的这些差异一直是存在的。这不是危机,是正常现象。武昌积玉桥学校校长祝正洲说:从成长发育角度看,中小学中同龄的男女生相比,女生普遍要早熟一两年,她们的理解能力、学习能力、自理能力都要好一些;现行的中小学教育体制还是以应试为主,女生的记忆力好,能静下心学习,所以考试成绩就比较好,而大学考试仍沿用了应试体制,所以女生在大学也有一定优势。对于男孩节节败退的说法,一些校长也不认同。文科班级女孩子的成绩相对要好,理科班的男生同样有非常拔尖突出的。男女生整体表现,在我们学校还是比较平衡的。省实验中学校长董有建说。武昌梅苑学校副校长高建防介绍,从该校近几年的中考数据看,男生和女生的成绩表现大体差不多,而且男生还占有一定优势,有些男生运动能力特别强,天天打球,但成绩一样很棒。省特级教师、武昌解放路小学校长孙民认为男孩危机说并不客观:因为性别差异,逆反期的男生容易引起成年人的反感和忽视,所以他们在成长过程中遭遇了更多挫折。  

 我觉得单凭成绩好坏这个衡量标准,来提男孩危机不妥。全国初中教育委员会副秘书长、武昌粮道街中学校长王朝文认为,这是应试危机只能说现在的应试更适合女生,男生比较占优势的动手、实践等方面的能力,通过现在的书面考试方式往往难以检测出来,而且男生的创新能力、逻辑思维能力等,很多在工作中才有所体现,比如服装设计师、厨师,我们通常认为应该是女生干的工作,但在实际生活中,往往是男生做得比较好。  

为何近几年提出男孩危机说的人层出不穷?华中师范大学教育学院院长、博士生导师涂艳国分析,这与现在更多男生不够阳刚有关。现在有些男生存在女性化倾向,但同时也有一些女生表现出男性化倾向。这不仅仅是教育的问题,与社会大环境相关,比如一些娱乐节目、娱乐明星的影响,且父教缺失与母亲溺爱导致男孩不够阳刚。但从人的发展来看,当男生进入社会以后,就可以很快地适应社会,这不是很严重的问题,不必过分强调。不过涂艳国认为,因性施教非常有必要:应该探索新的教育评价机制,让男孩的优势在学习中也能够得到认可;研究多元化的教学方法,学校应该尊重男孩喜欢竞争、对抗、刺激和实验等的兴趣差异;在师资上,国家政策要鼓励男教师多进入幼儿园和小学,改善教师性别比例。

    相对于男生的活跃大胆,女生的细心柔顺,更能适应中国目前的填鸭式教育。因为中国大多数学校老师们启发教育的能力不足,往往采用比较原始的压迫式教育方式。在这样的大环境中,外向型学生容易受打击。这是中国男性为何阳气不足的一个原因。

我们看一下,生活稳定家庭除了富人和部分特权家庭外,主要是国有企业、各事业部门、各政府部门等,这些家庭是计划生育政策的坚决执行者,生男生女对这些家庭几乎是一样的,这些家庭具有比较优越的生活条件,且对教育子女是高度重视的,城市中的教育资源相对集中,家庭生活环境较好的女生能更好地享受这些资源带来的优势,包括各种补习班和特长兴趣班。诸如书画、舞蹈、跆拳道、声乐、朗诵、主持、钢琴等各类兴趣班,会让参加的孩子们的身心素质有效提升,并使孩子们的大脑网络高度发达,也就是说,会让孩子们变得聪明。我们知道,在这些特长班里,男孩的数量明显低于女生。

据我的观察,在城市家庭中,妈妈的作用是非常重要的。若一位妈妈收入稳定、时间充裕,一般而言,她是非常重视自己女儿的教育的。她会利用一切的资源去帮助自己的女儿,且事无巨细。很多妈妈患上了一种“卓越综合征”,也因此,城市中的女生相比农村中的同龄女生,成绩会更优秀一些。这也就是我们常常听到的,“谁家的女孩考上了211985大学”“谁家的女儿正在在读研究生或博士”等等。我身边这样的例子实在太多了。

分析认为,女生努力勤奋,上课作笔记认真,仔细听讲,上课经常抢前排,下课提出问题,向老师请教的也是女生居多;课后完成作业比男生认真,有些男生比较喜欢抄袭,应付了事;考前复习,女生自习的较多,加上平时的努力,成绩焉能不好? 很多时候,考试题目变通的少,灵活性不大。要考好,只要死啃老师的笔记,反复推敲平时的作业,再加上考前搞点信息资源,就能考出好成绩。很多女生平时做的题目多,熟练程度高,要知道考试的时候容不得你去推敲公式的来龙去脉,由不得你去细致的分析,很多情况下,它是平时作业练习的再现。男生潜力是很大,但平时不练习,不独立思考,没有好的学习方法,你潜力再大,我看你考试的时候也是回天无术。毕竟现在是应试教育

2017112716:17



上一篇:家长如何陪伴孩子
下一篇:喜欢读书便是极好的----喜闻我校初一某班举行课余读书会有感



版权所有:肥城市龙山中学
学校地址:肥城市长山街010号 网址:www.fclszx.cn 网站备案号:鲁ICP备11025000
联系电话:0538-3236836  邮编:271600

网络报警

 

公安

鲁公网安备 37098302000005号