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齐抓共管,家校共建——初二六班家访活动案例
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2017年11月22日 | 浏览384 次] 【  】 

齐抓共管,家校共建家访活动典型案例总结

为了更好地促进学生发展,学校在十一月份组织教师利用周末休息时间开展主题为“齐抓共管,家校共建”家访活动。本次家访区别于其他,突出重点,学校领导石校长、薛主任,在班主任老师和其他任课老师的陪同下,一起亲自走访学生家,对学生在校情况和在家表现进一步进行交流沟通,共同促进学生的发展进步。

本次初二六班家访典型案例选取的是张欣宇同学。张欣宇同学,初二六班班长,学校学生会成员,学校升旗手,运动场上的佼佼者(多项运动项目如长跑短跑跳远跳高等比赛的优秀运动员)。该生品行端正,诚实且很有礼貌,尤其是作为班长很有担当精神,能够协助班主任老师做好各项班级工作,热心帮助同学们解决各类问题,团结每一位同学;在学习上,自觉主动,成绩很稳定并不是很突出,家长对其期望很高。但是,近期在思想上有些波动,情绪不是很稳定,影响到了学习。所以,学校领导及老师希望通过此次家访活动可以与学生进行心与心的真切交流,帮助学生解开心结,全身心投入到学习中,同时改进自己的学习方法,在学业上有质的飞跃。

1111日上午九点我们准时到达张欣宇同学家中,与他的父母见面坐下来就学生在校在家表现做进一步交流,同时校长、主任、老师也就学生近期的学习情况与努力方向给予总结指导。首先,班主任赵老师介绍张欣宇同学在学校中的突出表现,不管是在班级事务的处理上,还是在学校活动中的表现方面,都是很棒的。其次,各位任课老师对学生在本学科上的优势表现做进一步赞扬肯定,帮助学生树立明确而高远的目标;在赞扬优势优点的同时,也指出了学生在本学科学习上存在的一些问题,共同找出原因与下一步解决的方法对策。比如,在语文学科上,该生兴趣浓厚,但是缺少毅力恒心,学习劲头不足,而且没有一个较好的思考问题的习惯。在数学学科上,该生基础比较扎实,作业按时完成,但是刻苦钻研的能力不够,对较难题目有畏难情绪,且上课分心的情况时有发生。在英语学科上,该生基础知识掌握扎实,上课听讲认真,跟随老师思路思考记录,但是在自觉主动背诵学习方面较为欠缺,语法做不到全懂全会灵活运用,学习缺乏计划性,且不能持之以恒。在政治学科上,课上表现积极活跃,作业质量较高,但是背诵方面不是很积极,自控能力较差。在地生学科上,上课听讲认真,作业完成及时,但是课后的复习不到位,学习方法不够灵活,成绩平平。总而言之,各位任课老师都肯定了张欣宇同学认真的学习态度以及作业的高质量完成,同时在学习上要目标明确,更有计划性,持之以恒,学习方法上多学习多总结多思考,需要记忆背诵的科目要大声张口背诵。

紧接着,学生的爸爸妈妈就其在家的表现情况作了简要说明,学生在家能够帮助父母做些力所能及的事情,比如照看不满一周岁的妹妹,但是在学习上缺乏计划性主动性,没有目标,自觉性差,自控能力不强。就这一点年级薛主任提出了些许建议。首先,家长要对孩子充满信心,通过老师们的介绍和肯定,学生有很大的进步空间,学习上潜力无穷,只是在一些习惯上和方法上需要改进学习的地方还有很多。如何引导学生在学习上目标明确且有计划,薛主任提出了一条建议:家长和学生每次共同写下一至两条承诺,慢慢监督学生去践行。  

石校长最后就张欣宇同学的学习生活给予指导性的建议:第一,抓好自己的学习,学习必须有目标有计划,并且持之以恒,另外学习要有自己的方法技巧,学会提高自己的学习效率,增强知识的灵活运用能力和思辨能力;第二,在生活上要敢于担当,体谅父母,为父母做些力所能及的事情,在与人相处的过程中学会尊重他人;第三,抓住机遇,自己身为班长及学生会成员,在今后的职场竞争中有很大的优势,要利用学校提供的平台向他人多学习提升自己的能力;在体育方面加强锻炼,力争在文化课功底不错的基础上借助自己体育方面的优势给自己的未来创造更高更好的选择。

通过石校长、薛主任、班主任赵老师和其他任课老师的分析指导,以及家长的反馈期望,张欣宇同学感受颇深,深刻认识到自己在学习生活中存在的问题,就自己目前的学习状态做了总结,并且就今后如何更好地学习进步制定了自己的目标计划。首先自己在学习不能盲目,不能有厌倦心理,做到有计划地学习,在他看来“计划”是做好任何一件事情的基础,在今后的学习中会提前做好计划,使自己目标明确条理清晰,从而学起来也会感觉比较轻松。另外,看着自己一项一项按照计划完成,也会很有成就感,更能增强自己学好的信心。其次学习过程中善于总结复习,把握每个学科学习的方法技巧,转变自己的学习状态,变呆板盲目的学习为高效率有质量的学习;在生活上注意制定良好的作息和饮食安排,保证好自己的身体健康,从而为更好的学习提供保障。

结合本次家访发现的问题,领导老师给予的指导性建议以及张欣宇同学自身的感受体会,我们任课老师商量讨论了接下来对促进其更好学习进步的一些改进措施和跟踪推进事项。首先,在发挥夯实本学科学习优势的同时,指导其弥补学科的薄弱之处,同时每个学科注意对其进行学习方法技巧的指导,逐步促进其达到本学科的上游水平。其次,每周至少1-2次的谈话交流,了解张欣宇同学在本周本学科学习的困惑,及时发现及时解决;除了学习之外,在生活上的心理疏导和个别问题解决也是可以在交流过程中给予帮助。最后,跟家长的沟通交流也是非常重要的,每周班主任老师至少要和家长交流一次,其他科任老师平时有时间也要多和家长进行微信、电话交流或面谈。

总而言之,我们的目标就是希望通过家校通力合作,共同促进张欣宇同学在现有基础能力的前提下,在学习上更有劲头,排除其他的思想情绪问题,全身心投入学习以取得更大的进步。

家访照片









 

家访记录








学生感受






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