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参加肥城市中小学书法教师第一期培训心得
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2015年7月4日 | 浏览3198 次] 【  】 

 

 

肥城市教育局解培强副局长参加开班典礼

与曲师大书法学院朱乐朋副院长合影留念   培训现场 

 

我有幸参加了6月23日—30日在曲阜师大举行的肥城市中小学书法教师第一期培训。通过七天的集中封闭培训,让我们亲身感受到了中华五千年文化的博大精深,从而产生了对书法—这一民族传统文化更进一步学习的强烈愿望,也更进一步明确了身上担负的历史责任。

在培训中,聆听了曲阜师大书法学院教授朱乐朋副院长、陈培站、董家鸿、陈建、杨坤衡、张韬、张爱民等老师的讲座。使我对书法专业知识有了较系统了解和全新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识,而且从中也悟出了很多道理。

  

    朱乐朋教授为我们讲解了《书法史论》,系统的从甲骨文—金文—篆书—隶书—行书—草书—楷书的转变历史,中间穿插各个书种在不同历史时期的优秀书法家和代表作品,让我们直观的感受了汉字的发展变迁,对于帮助我们认识汉字、表现汉字起了巨大的促进作用。

陈培站、董家鸿、陈建、杨坤衡、张韬、张爱民等老师分别就隶书、行书、草书、楷书、篆书五种字体的发展历史、杰出书法家及代表作品和作品风格一一作了讲解。

 

此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师,深知培训意义和此次书法学习的重要性,因此在培训中每位教师都认真听课,仔细记录学习笔记,努力学习书法知识,使自己在较短的时间里尽可能多的掌握更多的书法知识,有的老师到了吃饭时间还在写练,很多老师甚至在晚自习结束后带着书写工具到宿舍继续练习

 

    

    培训结束,教育局体卫艺办王海主任做了培训总结,对曲师大老师们的精心授课表示感谢,对学员们的勤奋学习给予积极评价,勉励大家回到工作单位后,要把这种学习精神传承下去,带动更多的老师参与到书法活动中来,形成浓厚的书法学习氛围,以此促进学校书法学习的热情,做一名合格的传统文化的苦行僧。
    通过教授们的讲解和示范,我们进一步明确了书法和汉字的关系。一般意义上讲,我们写的都不能称为书法,汉字的书法是线条的艺术,同时要有深厚的文学修养蕴含在里面。书法讲究笔法、章法、布局。讲究每一个笔画要有出处,不能随便乱写,这就要求学习书法要追本朔源,要多向古人学习,要多临帖,用心体会其中的精妙,把古人优秀内容继承下来,消化吸收,融入自己的东西,就能够形成自己的风格,写出自己的个性作品

    好的笔法要有以下特点:一是要有正确的执笔方法,不同的字体有不同的执笔方法,传统书法的执笔最常用的是五指执笔法。古人也有用三指执笔法写毛笔字的“执笔在指、运笔在腕”运用手腕的力量运笔写字,活动范围大,控制能力强,才能使写出来的点画有力,笔画圆满,把字写好。因此学会运腕对于写好字是很重要的。运腕的方法主要有三种:枕腕、提腕、和悬腕写毛笔字是用手指、手腕或臂肘的协调动作来完成的。纯粹用手指的拨动来完成点画的书写的叫“运指”。由手腕的运动来完成笔画书写的叫“运腕”。由手臂和肘部的协调动作来完成笔画书写的叫“运肘”。书法讲究中锋用笔,厚重有力度,但笔杆也不是一定要始终垂直于纸面,在书写的过程中,笔杆可以略作自然的倾侧,形成中锋为主辅以侧锋,飘逸灵秀,古朴苍劲,侧锋幅度要小,一般写楷书时笔杆应经常保持垂直状态。二是书写的线条要流畅,整体要气脉贯通,书法是一种造型艺术,造的是结构,造的是空间,同时书法也是一种线条的艺术,要写出好的线条首先是一个健康的线条,即首先要写对。三是线条要有力度,即要有精神,中锋为主,侧锋为辅,运笔的过程中要感受到行笔的阻力,这样写出的书法才够厚重有力度。四是线条要有个性,要写出高品位的线条,与书写者个人的品格和意识修养关系密切,这就要求书法联系着在练习书法的同时,要多读书,不断地用文学修养充实自己。
    书法的学习是一个艰苦历练的过程,不会一蹴而就,需要持之以恒坚持不懈,坚持每日临帖,多用心读帖,尤其是要多读优秀的碑帖,师法古人,可以起到事半功倍的效果。同时书法的练习也是一个自我磨练的过程,隋代王羲之的七世孙智永和尚的“退笔冢”故事,唐代大家怀素早年无钱买纸,将一个木制托盘和一块方形木板,用油漆刷过后用来练字,写到后来,木板和托盘都被写穿了底等等故事,都说明了要想写好书法,苦练基本功是必须的,没有捷径可走。

    中华书法文化的发展历史悠久,源远流长,从商代甲骨文的出现,到金文,到秦代的石鼓文(即大篆),秦朝李斯整理并改进为小篆,后期出现隶变,文字分别朝着隶书、行书、草书、楷书的不同方向发展,经过漫长的发展阶段,不同时代对于不同书体有着各异的审美欣赏,导致了不同书体各自的审美观念,后人给出了“晋尚韵、唐尚法、宋尚意、元明尚态势”的结语。书“无意于佳乃佳”是古人追求的效果。这些对于我们学习速把握不同书体的特点提供了明确的方向。

鲁讯先生曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的,通过学习,亲身感受教授的书写过程,加上自己的练习,自觉地感受流动线条的美,也感受到写好书法并非高不可攀,只要持之以恒地坚持练习,就会有惊喜的收获。

现把摘录部分古人的书法观,以飨书法爱好者。

孙过庭:古不乖时、今不同弊

董其昌:①“淡”—平平淡淡才是真,②熟后求生说—字须熟后生,书法必须熟后能生。③“晋人书取韵,唐人书取法,宋人书取意”。   

傅山:“宁拙毋巧,宁丑毋媚,宁支离毋轻滑,直率毋安排”

为广大书法爱好者提一点建议:①涉猎各种书体,从中选出自己最喜欢的那种作为自己临摹学习的对象,不存在必须先练楷书再练行书草书的观点。②处理好博与专的关系,临帖可以通篇临,这样可以更快的找到规律,更为重要的是要有针对性的找几个字或者几行字,写对写准,找到横竖撇捺钩折点的特点,然后举一反三,逐步写更多的字,直到全篇。③技能的东西是时间的问题,最为重要的是对书法的理解。④学写书法要多读帖,读好帖,先入帖再出帖。⑤学书法要对书体追本溯源。⑥要多读书,尤其文学修养方面的。

虽然不可能人人成为书法家,但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养,要不务虚名,不好高骛远,还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步,努力为书法的传承做出应有的贡献。

最后要感谢领导给了我这次学习充电的机会,我将把学到的知识运用到实践中去,把自己大书法专业水平提高到新层次。相信通过这次集中培训,肥城的学校书法教育教学将会焕然一新,形成蒸蒸日上、蓬勃发展的新局面! 

              艺体办   张宪忠                                    



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