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龙山中学召开教学改革暨教材整合研讨会
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2012年2月11日 | 浏览967 次] 【  】 

新春伊始,春意盎然,正月十九下午龙山中学召开了教学改革暨教材整合研讨会,拉开了课堂教学改革的序幕。参加会议有龙山中学校长、分管教学的业务校长,教科室、教导处主任、各级部业务主任、各学科组长、备课组长。

会议由副校长李虹主持,首先由教科室杨树滨主任做了“坚定信心、勇于创新、实事求是,扎实推进课堂教学改革”的发言,总结了教材整合及创新作业改革的前期准备工作及推进此项工作中的感受和理解。接着三个年级的各个学科备课组长就教材整合及创新作业谈了自己的认识,整合的教学思考,下一步的实施方案、设想进行了交流发言。数学学科组长张英功老师在谈到对教材整合认识时强调,教师的课程意识是教材整合的前提;明确课程标准,理清学科体系是教材整合的依据;课堂教学的有效和高效是教材整合的目的。备课组长们畅所欲言,构建学科教学改革蓝图,同时把自己的困惑、困难、担心等也进行了交流。

李志杰校长就教学改革做了重要讲话,进一步指明了课程改革的前进方向,他首先肯定了老师们在教材整合及创新作业的想法,接着强调:一是要明白为什么要进行整合的问题,这是学生能力培养的需要,是提高教学质量的需要,提高教师个人能力的需要,实施素质教育的需要。少一点按部就班,多一点开拓创新。二是怎么整合,总体要抓住课标搞研究,一定要突出学科规律,强化学科特点,能快则快,能缩则缩,能慢则慢,让学生学到更多、更好的知识和获取知识的能力。在课改中要突出以下四个字,即:“调”“增”“压”“活”。他鼓励大家大胆尝试,敢于放弃,适当增加,压缩时间,灵活掌握。在谈到创新作业时,他再次肯定了老师们的想法和做法,他说创新作业就是引领,腾出的时间让学生进行多方面的学习和发展。他说组长们肩负着质量的重任,希望大家多站在学校的角度考虑工作,思考工作,完成任务,主动安排相应的工作,确保和学校的目标保持一致。在组内一定要讲团结,讲和气,讲大气,在工作让老师们服气。要放下包袱,把所有的思想和精力全部放在提高学生质量上,要淡化过程性评价,希望大家迈开步子,放下身子,大胆地去研究课堂教学,尤其是初三毕业班,要更快更好地提高教学质量。我们认为是对的一定要坚持下去,坚持下去就会成为我们的特色,搞好了就是我们的校本,教科室要多举行这样的类似教研活动,青年教师成长需要培养,能力的提高只有通过活动来提高。他最后要求大家把会议精神传达给每位教师,认真落实。

李虹副校长做了总结发言。她说课程教学改革是学校发展的需要,教师发展的需要,是实施素质教育的需要。课程教学改革一定会成功,我们具备以下有力条件。 一是有李校长的大力支持,已成为一把手工程。二是各学科组、备课组有了充分的思想和行动上的准备。三是我们有一支素质过硬的教师队伍。四是我们全校同时都在进行,同学科同步进度,在考核等方面的影响不大。在实施过程中应注意以下问题,一要注意整合教学要出效率,要研究学习新的课程标准,新调入的教师要尽快熟悉教材。二要注意知识的及时复习巩固,要反复循环。 三要因材施教、分层教学、制定各自不同的学习目标。四要教给学生知识的同时,把本学科学习的方法教给学生,重在培养学生的自学能力,让学生终身受益,方法比知识重要。

刘培范副校长做了补充发言,一是教材整合的教改方向是正确的,河北天卉中学的大单元教学可以在网上查一查。二是各学科要及时总结,不怕失败,不断反思,整合的目标就是高效。

最后顾修超副校长谈了自己的想法,提出了具体要求:一要把握一种模式,二要明确一种认识,三要达到一个目标,即李校长四字要求,四要确保一种保障,五要学习一个榜样,六要做好一个加减法的问题。

    通过此次交流会,各学科备课组预设了课程改革的蓝图,同时考虑到了会遇到的困难,经过这次研讨会思想火花的碰撞,解决了思想上的顾虑,鼓起了干劲,尤其是学校李校长、业务校长们的大量支持,龙山中学一定会迎来教学改革的春天。

                                       (张传庆)



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